viernes, 27 de noviembre de 2009
lunes, 23 de noviembre de 2009
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL DE TIJUANA
Lectura del mes de septiembre.
Entendiendo los comportamientos
Sexuales en la niñez.
Lo que es natural y saludable.
20 características de las conductas sexuales problemáticas en los niños.
1.- Los niños que participan en comportamientos sexuales no tienen una relación mutua y frecuente.
2.- Niños de diferentes edades y niveles de desarrollo que participan en comportamientos sexuales.
3.- Comportamientos sexuales que están fuera de balance con otros aspectos de la vida del niño y de su interés.
4.- Los niños que parecen tener mucho conocimiento acerca de la sexualidad y se comportan en maneras mas consistentes con la expresión sexual adulta.
5.- Comportamientos sexuales que son significantemente diferentes a los de otros niños de la misma edad.
6.- Comportamientos sexuales que continúan a pesar de que se ha pedido consistentemente y claramente que paren.
7.- Niños que parecen no tener la capacidad de parar las actividades sexuales por ellos mismos.
8.- Comportamientos sexuales que traen quejas de otros niños, y/o que afectan negativamente a otros niños.
9.- Comportamientos sexuales de los niños que están dirigidos a los adultos quienes se sienten incómodos con estas conductas.
10.- Niños de 4 años en adelante que no entienden sus derechos o los derechos de otros en relación con el contacto sexual
11.- Comportamientos sexuales que progresan en frecuencia, intensidad o molestia al paso del tiempo.
12.- Cuando el temor, la ansiedad, la vergüenza o culpabilidad intensa es asociada con comportamientos sexuales.
13.- Niños que participan en comportamientos sexuales que se asemejan a los de los adultos, que son prolongados, persistentes y de mutuo acuerdo con otros niños.
14.- Niños que manualmente estimulan o tienen contacto oral o genital con animales.
15.- Niños que sexualizan cosas, o relaciones que no son de carácter sexual.
16.- Comportamientos sexuales que causan dolor físico, emocional o molestia a uno mismo o a otros.
17.- Niños que usan el sexo para dañar a otros.
18.- Cuando expresiones de rabia, verbales o físicas, proceden, siguen, o acompañan el comportamiento sexual.
19.- Niños usan lógica distorsionada, para justificar sus acciones sexuales. “ella no dijo que no”.
20.- Cuando coerción, fuerza, soborno, manipulación o amenazas están asociados con comportamientos sexuales.
Los niños que tienen problemas con la conducta sexual se pueden dividir en tres grupos:
a) Niños “sexualmente reactivos”
Participan en conductas donde se estimulan a si mismos y también participan en conductas sexuales con otros niños, y a veces con adultos.
b) Niños que participan en conductas sexuales extensivas y mutuas.
A menudo han sido traicionados, crónicamente heridos y abandonados por adultos, y por eso se relacionan mejor con otros niños. Usan el sexo como una manera de enfrentar sus sentimientos de dolor, tristeza, ansiedad, y a menudo desesperación. Casi todos han sido abusados sexualmente y emocionalmente y buscan a otros niños para salvarlos emocionalmente.
c) Niños que abusan a otros niños.
La sexualidad y la agresión esta muy relacionada con los pensamientos y las acciones de estos niños. Al menos que el otro niño sea muy pequeño para entender, los niños que abusan a otros usan un tipo de coerción para obtener la participación en conductas sexuales. Estos niños generalmente tienen problemas en todas las áreas de su vida.
A forma de conclusión es curioso que estos temas tan importantes y fundamentales en la vida del ser humano, no suelen ser discutidos abiertamente entre las familias latinas. Es triste ver como los padres, los maestros y de alguna manera las autoridades se lavan las manos en estos temas y luego todos se preguntan porque mi hija adolecente salió embarazada si nosotros “la educamos bien” porque hay tanto sida y enfermedades de transmisión sexual etc. Sencillamente porque no educamos ni abordamos ni nos informamos sobre este tema. Así que amig@s si ustedes conocen, tienen un hij@, herman@, vecin@ etc. Y observan una conducta sospechosa no duden en buscar ayuda profesional, acudir a las autoridades o a las instituciones.
Toni Cavanagh Johnson, Ph.D. es licenciada en psicología, ha dado conferencias profesionales sobre el abuso de los niños y sexualidad en la niñez en Honk Kong, Australia, Nueva Zelanda, Europa, Canadá y a través de los Estados Unidos.
Lectura del mes de septiembre.
Entendiendo los comportamientos
Sexuales en la niñez.
Lo que es natural y saludable.
20 características de las conductas sexuales problemáticas en los niños.
1.- Los niños que participan en comportamientos sexuales no tienen una relación mutua y frecuente.
2.- Niños de diferentes edades y niveles de desarrollo que participan en comportamientos sexuales.
3.- Comportamientos sexuales que están fuera de balance con otros aspectos de la vida del niño y de su interés.
4.- Los niños que parecen tener mucho conocimiento acerca de la sexualidad y se comportan en maneras mas consistentes con la expresión sexual adulta.
5.- Comportamientos sexuales que son significantemente diferentes a los de otros niños de la misma edad.
6.- Comportamientos sexuales que continúan a pesar de que se ha pedido consistentemente y claramente que paren.
7.- Niños que parecen no tener la capacidad de parar las actividades sexuales por ellos mismos.
8.- Comportamientos sexuales que traen quejas de otros niños, y/o que afectan negativamente a otros niños.
9.- Comportamientos sexuales de los niños que están dirigidos a los adultos quienes se sienten incómodos con estas conductas.
10.- Niños de 4 años en adelante que no entienden sus derechos o los derechos de otros en relación con el contacto sexual
11.- Comportamientos sexuales que progresan en frecuencia, intensidad o molestia al paso del tiempo.
12.- Cuando el temor, la ansiedad, la vergüenza o culpabilidad intensa es asociada con comportamientos sexuales.
13.- Niños que participan en comportamientos sexuales que se asemejan a los de los adultos, que son prolongados, persistentes y de mutuo acuerdo con otros niños.
14.- Niños que manualmente estimulan o tienen contacto oral o genital con animales.
15.- Niños que sexualizan cosas, o relaciones que no son de carácter sexual.
16.- Comportamientos sexuales que causan dolor físico, emocional o molestia a uno mismo o a otros.
17.- Niños que usan el sexo para dañar a otros.
18.- Cuando expresiones de rabia, verbales o físicas, proceden, siguen, o acompañan el comportamiento sexual.
19.- Niños usan lógica distorsionada, para justificar sus acciones sexuales. “ella no dijo que no”.
20.- Cuando coerción, fuerza, soborno, manipulación o amenazas están asociados con comportamientos sexuales.
Los niños que tienen problemas con la conducta sexual se pueden dividir en tres grupos:
a) Niños “sexualmente reactivos”
Participan en conductas donde se estimulan a si mismos y también participan en conductas sexuales con otros niños, y a veces con adultos.
b) Niños que participan en conductas sexuales extensivas y mutuas.
A menudo han sido traicionados, crónicamente heridos y abandonados por adultos, y por eso se relacionan mejor con otros niños. Usan el sexo como una manera de enfrentar sus sentimientos de dolor, tristeza, ansiedad, y a menudo desesperación. Casi todos han sido abusados sexualmente y emocionalmente y buscan a otros niños para salvarlos emocionalmente.
c) Niños que abusan a otros niños.
La sexualidad y la agresión esta muy relacionada con los pensamientos y las acciones de estos niños. Al menos que el otro niño sea muy pequeño para entender, los niños que abusan a otros usan un tipo de coerción para obtener la participación en conductas sexuales. Estos niños generalmente tienen problemas en todas las áreas de su vida.
A forma de conclusión es curioso que estos temas tan importantes y fundamentales en la vida del ser humano, no suelen ser discutidos abiertamente entre las familias latinas. Es triste ver como los padres, los maestros y de alguna manera las autoridades se lavan las manos en estos temas y luego todos se preguntan porque mi hija adolecente salió embarazada si nosotros “la educamos bien” porque hay tanto sida y enfermedades de transmisión sexual etc. Sencillamente porque no educamos ni abordamos ni nos informamos sobre este tema. Así que amig@s si ustedes conocen, tienen un hij@, herman@, vecin@ etc. Y observan una conducta sospechosa no duden en buscar ayuda profesional, acudir a las autoridades o a las instituciones.
Toni Cavanagh Johnson, Ph.D. es licenciada en psicología, ha dado conferencias profesionales sobre el abuso de los niños y sexualidad en la niñez en Honk Kong, Australia, Nueva Zelanda, Europa, Canadá y a través de los Estados Unidos.
domingo, 11 de octubre de 2009
Intervención del trabajador social:
Considero que en primer lugar el trabajador social debe tener el conocimiento adecuado en todo lo referente a salud mental, para realizar de manera eficaz su labor junto con otras profesiones e instituciones para lograr que el individuo logre su armonía así como una interacción adecuada en su entorno social.
Considero que en primer lugar el trabajador social debe tener el conocimiento adecuado en todo lo referente a salud mental, para realizar de manera eficaz su labor junto con otras profesiones e instituciones para lograr que el individuo logre su armonía así como una interacción adecuada en su entorno social.
Psicopatología
La palabra psicopatología puede referir varias cuestiones…Por un lado, con ese término se designa a aquella área de salud que describe y sistematiza los cambios que se producen en el comportamiento de los seres humanos y que no pueden ser explicados a través de la maduración o del desarrollo del individuo y que se los conoce como trastornos psicológicos. Y por el otro lado, como un área de estudio dentro de la psicología que se centra en estudiar aquellos estados no sanos de la mente de los individuos.
De esto se desprende que cualquier conducta que ocasione malestar, algún impedimento o la discapacidad como consecuencia del deterioro de las funciones cerebrales cognitivas es plausible de ser denominado como psicopatología.Por esto es que en la psicopatología el aprendizaje y el análisis de la conducta o cualquier otro proceso vinculado al proceso cognitivo permitirá explicar y entender aquellos estados no sanos de la mente, así como también los mejores tratamientos para mitigar las consecuencias de estos mencionados estados.
La palabra psicopatología puede referir varias cuestiones…Por un lado, con ese término se designa a aquella área de salud que describe y sistematiza los cambios que se producen en el comportamiento de los seres humanos y que no pueden ser explicados a través de la maduración o del desarrollo del individuo y que se los conoce como trastornos psicológicos. Y por el otro lado, como un área de estudio dentro de la psicología que se centra en estudiar aquellos estados no sanos de la mente de los individuos.
De esto se desprende que cualquier conducta que ocasione malestar, algún impedimento o la discapacidad como consecuencia del deterioro de las funciones cerebrales cognitivas es plausible de ser denominado como psicopatología.Por esto es que en la psicopatología el aprendizaje y el análisis de la conducta o cualquier otro proceso vinculado al proceso cognitivo permitirá explicar y entender aquellos estados no sanos de la mente, así como también los mejores tratamientos para mitigar las consecuencias de estos mencionados estados.
domingo, 4 de octubre de 2009
Salud mental
La salud mental es como pensamos, sentimos y actuamos cuando lidiamos con la vida. También ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con otras personas y tomamos decisiones. Al igual que la salud física, la salud mental es importante en todas las etapas de la vida, desde la niñez y la adolescencia hasta la edad adulta.
viernes, 11 de septiembre de 2009
Bienvenidos a mi perfil.
Si su sueño no es algo que Contribuya realmente a suDesarrollo y mejoramiento como Seres humanos, probablemente se
Limite a un deseo egoísta y Superficial: algo vacío. En cambio,
Un sueño realmente noble el que Abarca la felicidad, la verdad, el
Altruismo y la paz.
Daisaku Ikeda
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